Historias con "stories"

  ¡Hola! Hoy quiero acercaros (virtualmente, eso sí) al instituto donde estudié toda secundaria y bachillerato: el I.E.S. Emilio Ferrari. Es un instituto de Valladolid, del barrio de Huerta del Rey, y además de las enseñanzas mencionadas tiene también varios grados de Formación Profesional. Siendo más específico, quiero hablaros sobre su “PEC” o “Proyecto Educativo de Centro” y compararlo con su “RRI” o “Reglamento de régimen interior” en el sentido de si éste va acorde a lo expuesto en el PEC. El documento PEC más reciente que he encontrado es el del curso escolar 2013-2014, que curiosamente coincide con mi último año allí; por su parte el RRI más actual es el del curso 2017-2018. Ambos se encuentran pinchando en este enlace . Aun con esta dificultad puedo observar si lo que dice el RRI aun conserva las ideas del PEC. Si nos centramos en el PEC podemos observar los objetivos del centro, que se dividen entre el fomento, la promoción y la proyección: -Fomentar a los alumnos ...

¡Hola! En el día de hoy hablaré sobre la actividad que hemos realizado en clase sobre la creación de un centro de educación secundaria por grupos. Mi grupo decidió llamar a nuestro particular “insti” La viña del conocimiento porque lo situamos en un ámbito rural, más específicamente Aranda de Duero, que además tiene una gran tradición enológica. La tipología del centro es pública y abarca la secundaria y el bachillerato; nuestro concepto de educación, en el que también especificamos su fin principal, es el siguiente: “Proceso de transmisión tanto de conocimientos como de valores a nivel académico y con el fin de formar personas en sociedad”. Después pasamos a tratar los valores y comportamientos morales que consideramos como positivos o negativos, llegando a estos puntos: - Valores de los jóvenes : como principales están la salud, familia, una vida moral digna y amigos; como menos importantes la religión, política o ganar dinero. - Justificación de los comportamientos morales...

  ¡Hola! En la entrada de hoy voy a tratar el tema del “Homeschooling” o “educar en casa”, que consiste en que los padres de uno o varios niños deciden enseñar las materias que sus hijos deberían aprender en colegios e institutos. Mi interés en este aspecto viene de la visualización de este enlace  en el que se puede observar cómo una madre decide educar a sus dos hijos, una hija adolescente y otro entrando en la pubertad, desde casa.  Por una parte la madre no solo los educa en las materias que se enseñan en el instituto, como matemáticas o historia, sino también cocina, tareas del hogar, segundos y terceros idiomas o tocar varios instrumentos. En el video además escuchamos por una parte los argumentos de la madre a favor de este tipo de educación, y por otra parte los testimonios de los hijos sobre su experiencia. Ella argumenta que no ve como pedagógica la forma de educar en los institutos con una asignatura tras otra cambiando cada hora; tampoco le puede enseñar a...

  ¡Hola! En esta entrada me gustaría hacer referencia al Libro Blanco sobre la Profesión Docente que salió a la luz en 2015 y fue dirigido por el filósofo José Antonio Marina. El encargo fue del ministerio de educación del gobierno de Mariano Rajoy. Dicho libro consta de veinte propuestas para mejorar el sistema educativo español de entre las que me gustaría reseñar las que considero más importantes. En primer lugar está la propuesta séptima que hace referencia a la implantación de lo que se llama un “Modelo de Docentes en Prácticas” que duraría tres años y a los que se accedería mediante examen. Al aprobarlo se pasaría al “curso” en sí que constaría de un master de un año en los denominados “Centros de formación del profesorado” y prácticas remuneradas de dos años. Aquí el foco lo pongo sobre todo en las prácticas ya que considero que para ser profesor hace falta experiencia en las aulas, y actualmente esa experiencia al salir del máster de educación secundaria es de dos mese...

¡Hola! En el día de hoy voy a hablar sobre qué es la educación para mi y qué valores deberían ser enseñados en los institutos y que a mi juicio no son tan comunes como podría parecer. En primer lugar me gustaría definir el concepto de educación. Para mi la educación es un proceso mediante el cual los individuos se apropian de unos conocimientos que les son transmitidos por otros individuos; estos conocimientos les serán útiles en el futuro para formar una conciencia propia y crítica que les permita alcanzar la madurez intelectual. Es una definición general en la que he intentado abarcar todo lo que identifico como educación y he evitado utilizar palabras o conceptos que podrían llevar a error, como por ejemplo la palabra “transmisión” ya que para mi no solo se “pasa información” de unos individuos a otros sino que los que la reciben deben hacer suyo ese conocimiento. Sólo así se conseguirá que esa información llegue a la siguiente generación porque la sientes como propia y no algo ...

  ¡Hola! En el día de hoy abordaremos la educación en otro país y la vamos a comparar con la de España, observando las similitudes y diferencias e intentando resaltar sus virtudes para poder implantarlas en nuestro país. En mi caso voy a escoger Portugal ya que es un país que solo tiene una frontera, con nuestro país, y además parece que no se le da mucha importancia en el día a día. Para conocer la educación portuguesa me he basado en ocho aspectos principales que la definen : -La educación obligatoria portuguesa comprende desde los seis hasta los dieciocho años. Los niveles educativos en total se dividen en cuatro: infantil o preescolar, que no es obligatorio; primaria o básica, con tres ciclos: de seis a diez años, de diez a doce y de doce a quince, y al terminar te otorgan un diploma de enseñanza básica y si es obligatoria; secundaria, de quince a dieciocho años y en ella se elige el camino a seguir de entre ciencias y tecnología, artes visuales, ciencias socioeconómicas ...

¡Hola de nuevo! En el día de hoy trataré el tema de la orientación educativa, académica y profesional a través del documental “Pulso al fracaso” emitido por el programa Documentos TV el 16 de enero de 2010 y disponible en el siguiente enlace . El documental nos muestra el día a día de un centro educativo de segunda oportunidad gestionado por la Fundación Tomillo. En él se integran jóvenes problemáticos y con malos resultados académicos que han dado por perdida su vida y con ello su futuro; en este tipo de centros, como su propio nombre indica, los profesores y orientadores tienen como tarea principal no dar clase e impartir una serie de conocimientos, sino darles esperanza y fe en sí mismos. En el vídeo los educadores hablan de darles una oportunidad a estos jóvenes, de convencerles de que pueden: es más, parece que incluso lo consiguen según los testimonios que nos muestran. Todo el personal del centro, desde orientadores, pedagogos hasta tutores, quieren hacerles creer que son ca...